Психолог назвала поэтов, стихи которых полезнее всего учить детям

Детям для культурного развития лучше всего заучивать стихи Агнии Барто, Александра Пушкина, Самуила Маршака и Корнея Чуковского.

Такой перечень озвучила агентству NEWS.ru клинический психолог Маргарита Алексеева. Она отметила, что произведения классиков помогают ребенку развивать мелодичность, артистичность и выразительность речи.

«Для заучивания до сих пор актуальны стихи Барто, Маршака, Чуковского, Пушкина и многих других авторов. Классику детских стихов важно учить для развития родной речи, ее мелодичности, артистичности, выразительности. Если вы хотите более современных поэтов — выбирайте стихи, которые соответствуют возрасту ребенка и его интересам. Здесь нет жесткого набора авторов. Слова в стихах должны быть понятными, предложения достаточно короткими», — добавила специалист.

По ее словам, для развития детской памяти, внимания и речи в стихотворениях должны быть ритм, а также простая и точная рифма. Психолог подчеркнула, что для ребенка дошкольного и младшего школьного возраста (до 9−10 лет) важно равное количество ударных слогов в каждой строчке.

«Это значит, что Маяковского (кроме „Что такое хорошо и что такое плохо“) и Вознесенского нужно учить в старших классах, в 10−11-м. И не только из-за смыслов стихов. Чтобы ребенок мог запомнить стихотворение наизусть, он должен понимать смысл текста. Обязательно рассказать, что такое Лукоморье, кто такие 33 богатыря, в какую Мойку окунают грязного мальчишку. Дети сейчас растут в другой культурной среде, и им более понятны другие персонажи», — подчеркнула Алексеева.

Ранее психолог Кира Гольдштейн рассказала агентству, что если ребенок перестал разговаривать с родителями на тему школы, то это может быть неявным признаком прогулов. По ее словам, поводом насторожиться также должна стать раздражительность ученика, когда речь заходит о его школьных успехах.