Очередность рождения детей в семье влияет на их способность к учебе

Порядок рождения и число детей в семье связаны с их способностями к учебе. Об этом пишет испанская газета El Mundo со ссылкой на работу преподавателя социологии Национального университета дистанционного образования Мигеля Рекены.

Он использовал данные Национального института статистики королевства 1991 года, в которых анализируется информация об испанцах, родившихся между 1900 и 1965 годами.

По мнению Рекены, «как число братьев и сестер, так и порядок их рождения являются важными факторами образовательных достижений». Рекена обратил внимание на «образовательное превосходство первенца». Например, в среднем первый ребенок учится на 7,2 месяца больше, чем третий.

В исследовании отмечается, что старшим детям «уделяется больше заботы, времени, внимания, пространства и денег, чем младшим».

«Это также влияет на энергию родителей в отношении заботы о детях, ведь обеспечивать первенца в 23 года — это не то же самое, что пятого ребенка в 38 лет», — пояснил преподаватель.

Рекена считает, что по мере рождения следующих детей родители меняют свое поведение и начинают меньше читать, играть или уделять внимание деятельности, которая способствует развитию когнитивных навыков у ребенка. Кроме того, первенцы имеют возможность качественно проводить полностью посвященное им время со своими родителями.

Первый из двух детей приобретает лучшие навыки по сравнению с единственным ребенком в семье.

«Первый ребенок выступает в роли наставника второго, — считает Рекена. — У первого есть дополнительная возможность учиться, обучая своего брата или сестру».

При этом исследователь указывает, что порядок рождения детей оказывает гораздо большее влияние на малообеспеченные семьи.