Педагог: Государство в Латвии целенаправленно давит русские школы

Видный латвийский педагог и правозащитник, бывший депутат Сейма от партии «За права человека в единой Латвии» Яков Плинер сообщил корреспонденту EADaily, что частная школа «Эврика», в которой он работает, подверглась пристрастной проверке государственных структур и поставлена перед перспективой гибели. В этом можно усмотреть политический заказ, так как именно Плинер является одним из наиболее страстных и аргументированных критиков осуществляемого в настоящее время в Латвии процесса ликвидации школ с русским языком обучения.

«Недавно фактически была задушена частная школа Innova. Её лишили аккредитации; не аккредитовали и образовательные программы этой школы. Дело в настоящее время рассматривается в сенате Верховного суда Латвийской Республики. На кону — судьба школы „Эврика“, которая начала работу в 1993 г. с 1 — 3 классов и выросла до средней школы. За двадцать четыре года существования основное образование в ней получили 299 ребятишек; среднее — 190 абитуриентов. Все выпускники средней школы закончили или продолжают обучение в вузах Латвии, России, Британии и других стран. Ежегодно ученики „Эврики“ являются призёрами предметных олимпиад в г. Риге, а также открытой математической олимпиады, организуемой Латвийским Университетом. Несколько лет назад, в рейтинге городских средних школ Латвии, наша школа заняла 4-е место по английскому языку и 15-е место по математике. В сентябре 2017 г. коллектив „Эврики“ получил поздравление от фонда Draudzīgais aicinājums („Дружественный призыв“), как победитель в одной из 10-и номинаций в рейтинге среди городских средних школ Латвии. В 2016 г. „Эврика“ получила две благодарности от Института транспорта и связи и Высшей банковской школы за хорошую подготовку студентов, а также несколько почётных грамот от легальных общественных организаций Латвии. Награждена школа и Почётной грамотой Ассоциации частных школ ЛР», — отмечает Плинер.

Экс-депутат продолжает: «Наш педагогический опыт в прошлом учебном году приезжали перенимать 25 учителей из пяти школ Санкт-Петербурга. В этом году прислали заявки на семинар педагоги из Эстонии и Белоруссии; неоднократно приходили на наши семинары учителя из других школ Риги. В настоящий момент в „Эврике“ с 1 по 12 класс обучаются 132 ученика; в 6-и группах детского сада — 76 циплят-дошколят; 55 работников отдают свой разум и тепло души детям. Педагогический коллектив школы — 28 человек, из них — 2 доктора педагогики, 18 магистров. Можно добавить, что школа исправно платит налоги, около 22 000 евро в месяц — более четверти миллиона в год, о чём свидетельствуют три благодарности Службы госдоходов ЛР (2015 -2017 г. г. — Я.П.). Вряд ли стоит говорить т том, что за все годы работы в школе не было и нет неуспевающих, употребления школьниками наркотиков и алкоголя. Ни один ученик не состоит и не состоял на учёте в полиции. Отношение педагогов к детям доброе, благостное и одной стороны и разумно-требовательное с другой. Они с должным тщанием и старанием сеют разумное, доброе, вечное… Налажено и сотрудничество с родителями. Мы взаимно заинтересованы в настоящем и будущем наших детей: радости общие; беды тоже».

Плинер отвечает на вопрос: имеются ли у школы проблемы? «Конечно, без проблем вырастают только идиоты, а наши дети, к счастью, к ним не относятся. Эти проблемы решаются по мере поступления, а многие и предваряются. За годы существования школа прошла пять аккредитаций и всегда успешно, т. е. и „Эврика“ и её образовательные программы аккредитовались по максимуму, на шесть лет! Так в чём же дело? А дело вот в чём. С 18 по 22 сентября 2017 г. в „Эврике“ проходила очередная аккредитация школы и её образовательных программ, назначенная IKVD — Государственной службой качества образования Минобразования. Руководитель комиссии экспертов — Р. Калванс, доктор административных наук (не знал, что есть такие науки — Я.П.), члены — зам. директора IKVD А. Шенберга и Л. Бругис (насколько мне известно, никто из этих персон никогда в частной школе не работал и не знает её специфику — Я.П.). Эти господа в общей сложности провели в „Эврике“ менее двух рабочих дней: посетили десять уроков, просмотрели часть документов, в том числе личные дела учителей, наспех побеседовали с группой родителей, учащихся и с педагогами. Каждая из трёх бесед длилась 30−40 минут. И дети, и родители, и учителя отозвались о работе школы и её администрации позитивно!».

По словам Якова Плинера на его просьбу к Калвансу, разрешить ему или директору школы, доктору педагогики Валерию Бухвалову, присутствовать на встречах с родителями и учителями, последовал отказ: «они при вас могут быть неоткровенными». «На просьбу присутствовать на встрече со школьниками — тоже последовал отказ и только после напоминания, что даже работники полиции не имеют права допрашивать детей без присутствия родителей или учителей, Р. Калванс милостиво разрешил присутствовать куратору парламента школьников, зам. директора Е. Серовой, магистру истории и педагогики. Конечно, без вопроса, а празднует ли школа День победы? Не обошлось, а вдруг можно нелояльность приписать? Не получилось. По мнению учителей, некоторые вопросы экспертов были неоднозначными и тенденциозными. Кстати, в апреле 2017 г. мы сами провели анонимное анкетирование родителей; просили их оценить многие аспекты работы школы. В 92% ответов все оценки положительные; 6% оценили „почти положительно“, 2% - не имели мнения. Естественно, если папа или мама не посещали ни уроки, ни родительские собрания, то и мнения нет. При всём уважении к государству, наши основные заказчики всё же — родители!», — настаивает педагог.

«В отличие от предыдущих аккредитаций, ни с директором школы В. Бухваловым, лауреатом премии А. Кронвалда, дважды лауреатом премии В. Сейле, ни с учредителем „Эврики“, кстати, тоже дважды лауреатом премии латвийской просветительницы В. Сейле, эксперты индивидуальных бесед в ходе проверки не проводили. Спасибо Л. Бругису, он беседовал с Е. Серовой, просмотрел папки с документами и оценил свои направления хорошо. В телефонном разговоре, он удивился выводам экспертной комиссии; их не читал, послал Р. Калвансу свои материалы; находится в отпуске. Итак, эксперты оценивали 16 параметров работы школы: 4-е оценили ļoti labi — „очень хорошо“ — это высшая оценка; 4-е — labi — „хорошо“; 6 — pietiekami — „достаточно“; 2 — nepietiekami — „недостаточно“. Вот здесь-то и собака зарыта. Оценкой „недостаточно“ отмечен персональный состав: мало билингвизма на уроках; не в совершенстве учителя владеют государственным языком. Думаю, это беда всех русских школ. Несколько учителей не имеют соответствующего образования. Например, учитель информатики, магистр компьютерных наук, преподаёт информатику в одном из вузов Риги, в школе „Эврика“ — шесть уроков в неделю, но нет в дипломе записи — учитель информатики — низзя! Учитель физики — по диплому ЛУ — физик; магистр физики — это уже другой диплом, имеет академическую справку, что закончил аспирантуру с представлением диссертации; преподавал физику в вузе и в школе — низзя! Незаконно была принята и учитель визуального искусства. Она магистр домоводства, но преподавала и 5 уроков рисования — низзя! Хотя её ученики в прошлом учебном году дважды становились лауреатами международных конкурсов детского рисунка. Можно привести ещё несколько подобных примеров. В дипломах этих учителей не записано: учитель информатики, физики, визуального искусства…», — сетует Плинер.

По его словам, беда в том, что де-юре эксперты правы, а исключения из правил, которые только подтверждают правила, эксперты не допускают. «По латвийским законам ни Пушкин, ни Толстой не могли бы преподавать в Латвии русскую литературу, художник Пурвитис не мог бы вести в школе рисование, а маэстро Раймонд Паулс не мог бы учить детей на уроках музыки. Насколько мне известно, в их дипломах тоже не записано „учитель литературы, рисования, музыки“. Абсурд, да и только. Помню, в далёкие советские времена, в Талсинском районе, где я много лет работал зав. райОНО, лучшим учителем химии был педагог с дипломом историка — так-то! Второй „неуд“ „Эврика“ получила за программы образования, основной и средней школы. Трудно объяснить неспециалистам суть претензий экспертов — не получили новых лицензий, согласно правилам КМ, на эти программы; нет предметов на латышском, кроме самого латышского и ряда предметов, которые изучаются билингвально и др., но в законе „Об образовании“, который выше любых правил, сказано, что образование на других языках можно получать в частных учебных заведениях. Бессрочные лицензии IKVD на программы мы получили, соответственно, в 2009 и 2010 г. г. В связи со сменой адреса, никуда не переезжали, но его сменила Дума г. Риги; мы обратились в IKVD и получили в 2016 г. и новые бессрочные лицензии на наши „старые“ программы и аккредитацию на них сроком до 29.09.2017. Ни устно, ни письменно в 2016 г. чиновники IKVD не указали что „Эврике“ нужно менять программы и получать на них новые лицензии. Значит, если это и нарушение со стороны администрации „Эврики“, то в не меньшей степени виноваты и чиновники IKVD», — рассказывает учитель.

«И, наконец, эксперты предлагают; аккредитационная комиссия принимает решение, но решать-то они будут по бумагам экспертов. Что же предлагают эксперты? Во-первых, аккредитовать школу на шесть лет, т. е. признают школу хорошей! Во-вторых, не аккредитовывать образовательные программы основной и средней школы, а это смерть, банкротство для школы и для садика тоже. Если комиссия примет такое решение, то „Эврика“ лишится госдотации — около 9000 евро в месяц и станет банкротом, что и так уже угрожает 25% латвийских фирм. Кто-то из учителей уйдёт на досрочную пенсию, кто-то использует пособие по безработице или найдёт другую работу. Государство ждут большие убытки. Родители, которые платят налоги и в большой степени отплачивают услуги частной школы, переведут своих детей в школы муниципальные или другие частные. Государство потеряет многие десятки тысяч, да и Дума Риги потеряет арендную плату, почти 30 000 евро в год. Зданию 30 лет — мы полностью его содержим, постепенно меняем полы, десятки метров водопроводных и канализационных труб, ставим стеклопакеты, ремонтируем крышу, обновляем косметику, оплачиваем коммунальные услуги — это тоже из средств родителей. Только электронные ворота, металлические двери с кодовым замком и оборудование детской площадки стоило 10 000 евро», — рассказал учитель.

Плинер задается вопросом: не получается ли, что не обладающие государственным мышлением чиновники, намерены убить школу — «курицу, несущую золотые яйца»? «И нет ли в этом действе политического заказа? Мол, „выколю себе глаз, пусть у тёщи будет зять кривой“. За время аккредитации многие, так называемые, недостатки уже исправлены: заменены учителя, не имеющие запись в дипломе „учитель…“, кроме одного (не уверен, что качество работы школы от этого улучшится). Подано заявление в IKVD на лицензирование „усовершенствованных“ программ и др. Ещё проблема: „коллеги“ — эксперты обещали обратиться, возможно уже обратились, в Центр госязыка с призывом проверить подлинность удостоверений и уровень знания госязыка учителями и другими работниками „Эврики“. И опять нас ждёт нервотрёпка и отвлечение внимания педагогов от своих прямых обязанностей — учить и воспитывать детей. Дважды мы проводили курсы по изучению госязыка, что ж, через неделю начнём третьи по счёту. Люди! Подскажите, что делать, как защитить русскую школу? Мы готовы сотрудничать и с IKVD, и с Минобразования ЛР, но для того, чтобы танцевать танго необходимо желание двоих!
Нужно-то совсем немного, или выдать аккредитацию программ на два года, что допускает соответствующая инструкция, или — продлить аккредитацию наших программ на 4−5 месяцев, что та же инструкция не предполагает, но и не запрещает. Друзья, власти с нами делают то, что мы позволяем им делать», — заключает Яков Плинер.