Дефицит мест в школах Казахстана к 2026 году может превысить 1 миллион

Если не принять соответствующих мер, дефицит мест в школах Казахстана к 2026 году может составить 1,1 млн. В настоящее время эта цифра составляет 270 тыс., сообщает newtimes.kz со ссылкой на Минпросвещения республики.

Согласно официальным данным, сейчас в стране 136 школ ведут трехсменное обучение, 71 школа признана аварийной, а дефицит ученических мест — 270 тыс.

В соответствии с прогнозным расчетом, составленным специалистами ведомства с учетом показателей рождаемости, урбанизации, внутрирегиональной и межрегиональной миграции, а также износа зданий школ, к 2026 году дефицит составит более 1,1 млн.

С целью решения данной проблемы в период 2021—2022 годов в рамках реализации проекта «Строительство 1 000 школ» введено в эксплуатацию 524 школы на 299 тыс. ученических мест (в две смены), в том числе:

• в 2021 году — 277 школ на 163,3 тыс мест (в две смены);
• в 2022 году — 247 школ на 135,7 тыс мест (в две смены).

Также в 2023 году на завершение ранее начатых 48 школ на 25,6 тыс. ученических мест (в две смены) трансфертами общего характера МИО выделено 30,2 млрд тенге (6 млрд руб.).

Кроме того, в 2023 году из средств фонда поддержки инфраструктуры образования выделено 96,5 млрд тенге (19,3 млрд руб.) на строительство 62 объектов на 76,7 тыс. ученических мест (в две смены). В том числе:

• завершение строительства ранее начатых 59 школ на 75 338 ученических мест;
• строительство двух новых объектов на 1 400 ученических мест;
• строительство 1 интерната на 200 койко-мест.

Также с 2023 года реализуется пилотный национальный проект в области образования «Комфортная школа». До 2026 года планируется ввести в эксплуатацию 740 тыс. новых ученических мест (в две смены) в городах и активно-развивающихся (перспективных) населенных пунктах.

Расходы на эти цели предусмотрены в республиканском бюджете на 2023−2025 годы.

Таким образом ожидается, что до 2026 года будет введено 1,1 млн ученических мест, которые позволят ликвидировать текущий и прогнозный дефицит ученических мест, а также решить вопрос трехсменного обучения.