Финансовый университет — первый экономический вуз России с центром VR-технологий

В стенах Финансового университета в апреле произошло историческое событие — открытие настоящего «Киберхаба», использующего технологии виртуальной реальности, которая сегодня стала самой настоящей реальностью. Как сообщили EADaily в Департаменте английского языка и профессиональной коммуникации, принявшем участие в открытии центра VR-технологий Финуниверситета — «КиберХАБ», технология виртуальной и дополненной реальности уже используется в обучении в зарубежных вузах и в некоторых российских технических вузах.

Финансовый университет стал первым российским экономическим вузом, где открылся центр VR-технологий, отмечается в сообщении.

Виртуальные миры используются для построения локаций, математического моделирования, построения занятий вместе с преподавателями, как специальные тренажеры для публичных выступлений, для изучения языков.

На открытии VR центра «CyberHub» его директор Даниил Андреев рассказал, что в будущем планируется привязать киберспорт, организовывать хакатоны вместе со студентами университета. Киберхаб представляет собой оазис виртуальной жизни в Финансовом университете.

Ректор Финансового университета, профессор Станислав Евгеньевич Прокофьев подчеркнул, что «основной задачей является превратить Киберхаб в центр творчества, центр интеллекта, центр притяжения и студентов и преподавателей для соединения их креативного мышления воедино.»

Три подразделения университета представили замечательные проекты по использованию элементов виртуальной реальности на семинарских и практических занятиях со студентами. Факультет международных экономических отношений показал виртуальное соревнование с элементами обучения внешнеторговой деятельности. Кафедрой «Безопасность жизнедеятельности» был разработан проект, в ходе которого были показаны кадры техногенной катастрофы и меры ее локализации.

Департамент английского языка и профессиональной коммуникации организовал виртуальную прогулку по музею, после которой был проведен квест на английском языке. Студентам было предложено найти среди шедевров мировой живописи картины французских художников-импрессионистов, ответив на вопросы квеста. Студенты отвечали на вопросы онлайн-викторины для определения лучшего знатока искусства.

Необходимо подчеркнуть роль руководителя Департамента английского языка и профессиональной коммуникации, профессора, доктора экономических наук Марины Владимировны Мельничук и старшего преподавателя Департамента Татьяны Ивановны Красновой, которые активно включились в методическую работу с самого начала создания Киберхаба и благодаря которым был подготовлен проект «Museum Quest», наполненный очень интересным контентом. Квест позволил полностью погрузиться в англоязычную среду, что как нельзя лучше помогает освоению языка. Также немаловажно, что наряду с иноязычной коммуникативной компетенцией студенты получили возможность совершенствовать компетенцию социокультурную.

Этот проект получит продолжение и позволит проводить занятия с элементами дополненной реальности, которые станут частью образовательного процесса. Несмотря на тот факт, что на данный момент не так много научных публикаций, посвященных анализу эффективности использования виртуальной реальности при изучении иностранного языка, можно с уверенностью говорить о том, что она является инструментом активизации учебного процесса, поскольку вовлеченность студентов в этот процесс увеличивается в несколько раз; как следствие, значительно повышается мотивация и интерес студентов к изучению данной дисциплины. Сама организация обучения не оставляет места отвлечению на посторонние факторы, студенты максимально концентрируются на решении поставленных образовательных задач при изучении иностранного языка.

Следующим этапом проекта станет насыщение интересным содержательным контентом. Преподаватели Департамента английского языка и профессиональной коммуникации Финансового университета готовы приступить к разработке новых виртуальных путешествий, проведения деловых и ролевых игр, которые можно будет осуществлять также и в рамках профессионального английского языка для студентов разных направлений обучения. Учитывая экспоненциальный характер современного процесса распространения информации, можно предположить, что информационный массив в настоящее время растет темпами, которые, возможно, превышают скорость достаточно качественного усвоения и переработки этого массива. Данная технология неизбежно приведет к повышению качества образования, что объясняется бОльшим количеством переданной и главное — воспринятой информации в процессе обучения.

Студенты с удовольствием будут заниматься с помощью технологии виртуальной и дополненной реальности, более того, они смогут помогать преподавателям как в технической, так и в содержательной части.

Виртуальные технологии позволят создавать полноценные трехмерные модели изучаемого материала. Плюсы VR: наглядность, вовлеченность, фокусировка, эффект присутствия, сверхстимуляция органов чувств. Виртуальная и дополненная реальность при обучении английскому языку представляет собой дополнительный элемент в комплексной системе обучения. Эта система может включать в себя различные компоненты: традиционные аудиторные занятия с преподавателем, тесты, кейсы, практические занятия в виртуальной реальности.

Департамент английского языка и профессиональной коммуникации ставит перед собой задачи по активному использованию технологий виртуальной и дополненной реальности в образовательном процессе, так как они открывают новые возможности повышения мотивации обучающихся к изучению иностранных языков и роста качества высшего образования.