Нарышкин: Попытки ряда стран политизировать исторические споры недопустимы

Предпринимаемые рядом стран попытки политизировать исторические споры недопустимы, никто не вправе использовать прошлое, чтобы воспитывать новые поколения в ненависти друг к другу. Об этом заявил сегодня, 4 октября, директор Службы внешней разведки (СВР) РФ, председатель Российского исторического общества (РИО), Сергей Нарышкин на пленарном заседании Всемирного конгресса школьных учителей истории.

Нарышкин указал, что в национальных историографиях разных стран нередки случаи расхождений в оценке тех или иных событий прошлого.

«Подобные события часто становятся предметом общественных и научных дискуссий. Это вполне естественный и во многом полезный процесс, позволяющий каждой из сторон взглянуть на себя глазами другого. Однако принципиальная позиция России состоит в том, чтобы подобные дискуссии велись сугубо в научном поле и с историческими источниками на руках», — отметил глава СВР.

«Тем более недопустимыми для нас выглядят попытки политизировать исторические споры. Никто не вправе использовать прошлое, чтобы воспитывать новые поколения в ненависти друг к другу. Убежден, что общая историческая память призвана поддерживать доверие между нациями и служить для них источником полезных уроков», — подчеркнул он.

Нарышкин сделал акцент на том, что это прежде всего касается истории Второй мировой войны, на признании итогов которой по сей день зиждется вся система международных отношений и международного права.

«Полагаю, что присутствующие в этом зале разделяют нашу озабоченность в отношении участившихся случаев реабилитации нацизма в целом ряде стран Восточной Европы. Профессиональное историческое сообщество, ученые и педагоги всего мира не должны проявлять малодушие, закрывая глаза на подобные прецеденты», — сказал директор СВР.

Он считает, что изучение региональной истории в российских школах станет обязательным в обозримой перспективе.

«Рассчитываю, что уже в обозримом будущем изучение региональной истории также станет в России одним из обязательных школьных предметов», — добавил председатель РИО.

По его словам, «без достаточных знаний о прошлом родного города или села молодым людям сложно привить чувство сопричастности к истории своей страны».

Нарышкин также напомнил о поручении президента РФ Владимира Путина правительству организовать работу по комплексному обновлению системы преподавания истории на уровне общего образования.

Он обратил внимание на то, что преподавание истории в школе призвано не просто давать молодым людям готовую информацию, но и учить их мыслить, отличать факты от мнений, выявлять тенденции и закономерности исторического развития.

«Первостепенное значение в эпоху переизбытка информации приобретают навыки работы с источниками. Несколько дней назад президент РФ Владимир Владимирович Путин дал поручение правительству РФ с привлечением Российского исторического общества и других научных и общественных организаций организовать работу по обновлению системы преподавания истории в школе, предусмотрев, в частности, обучение молодых людей навыкам работы с архивами. Предположу, что по мере дальнейшего накопления информации это умение может стать не менее востребованным, чем базовое знание математики или владение иностранными языками», — подчеркнул Нарышкин.

«Значимым преимуществом российской системы школьного образования является наличие курса „Всемирная история“, которая преподается у нас в объеме, сопоставимом с курсом отечественной истории. Замечу, что очень немногие образовательные системы мира могут похвастаться таким положением дел», — добавил он.

Именно знания о прошлом помогают задавать вектор общественного развития, постигать сложности мироустройства, обеспечивать диалог культур и цивилизаций, указал он.

«В конечном счете именно гуманитарные науки формируют человека как члена общества», — заключил глава СВР.