Всеобщее казачье образование на Кубани: текущие реалии и возможные проблемы

Специализированные казачьи классы, бывшие до 2016 года практикой отдельных школ Краснодарского края, с 1 сентября появятся во всех общеобразовательных учреждениях Кубани. Такое решение властей Кубани озвучил на Совете атаманов Кубанского казачьего войска губернатор Краснодарского края Вениамин Кондратьев.

«Казачат нужно воспитывать не акциями и парадами, а системно, — сказал Кондратьев, выступая перед казачьим руководством. —  Они должны расти и как минимум с семи лет понимать, что они — казаки, образование должно быть казачьим».

Вице-губернатор Николай Долуда, атаман Кубанского казачьего войска развил мысль главы края. По словам Долуды, предыдущий опыт обучения и воспитания школьников по казачьим программам показал, что казачье школьное образование в крае успешно и популярно. «В регионе уже создано более 1700 казачьих классов. Около 40 тысяч детей изучают культуру и традиции наших предков по конкретным программам. — сказал Долуда. — Если в каждой школе будет хотя бы один казачий класс, то мы не потеряем дух казачества, не прервется связь между прошлым и будущим. Долуда также отметил, что на Кубани существуют шесть казачьих кадетских корпусов. Казачий кадетский корпус города Новороссийска в 2016 году во второй раз признан лучшим по всем показателям. «Казаки уже надежно ассоциируются с жизнью на Кубани, и они должны непосредственно участвовать в работе края, но не быть в стороне, — считает Долуда. — Казаки занимаются охраной правопорядка, помогают охранять государственную границу, бороться с незаконным оборотом наркотиков, занимаются ликвидацией последствий чрезвычайных ситуаций». По словам вице-губернатора, казаки готовы взять под охрану около 115 школ и 50−60 детских садов края.

Инициатива создания в школах Кубани специализированных казачьих классов принадлежит экс-губернатору края Александру Ткачеву, ныне министру сельского хозяйства и продовольствия РФ. Первые казачьи классы появились на Кубани в бытность Ткачева губернатором: в Краснодаре, Сочи, во многих станицах. В 2013 году только в столице Кубани было создано 114 классов казачьей направленности, с количеством мест в 3147 человек. В Сочи существует специальная казачья школа, названная именем атамана Сидора Белого — первого кошевого атамана Черноморского казачьего войска, сподвижника Александра Суворова и Григория Потемкина, участника русско турецких войн второй половины 18 века. Обучение по казачьим школьным программам проходит с 1 по 11 классы. Ведется углубленное преподавание таких региональных дисциплин как «Кубановедение» и «История кубанского казачества». Оба учебных курса были разработаны при содействии и поддержке Александра Ткачева.

Кубановедение, разработанное в 2004—2005 годах, изучается в школах края с 1 по 11 классы. В рамках этого предмета школьники знакомятся с историей, географией и населением Краснодарского края. Отдельно изучаются местные говоры, образованные на основе русского и украинского языков, культура и обычаи неславянских народов края. В 10−11 классах учащимся рассказывают о губернаторах Кубани, поспособствовавших восстановлению и возрождению кубанского казачества и самобытной роли Кубани — Николае Кондратенко и Александре Ткачеве. «Цель предмета — систематизация знаний о Кубани, выявление общего и особенного в развитии страны и региона, а также создание целостного представления о Кубани как самобытной части Российского государства, — говорится в паспорте программы. —  В отличие от регионального компонента, включающего в себя учебный материал, отобранный строго по темам каждой отдельно взятой дисциплины, кубановедение призвано воссоздать многогранный (целостный) образ родного края».

В казачьих классах мальчики и девочки учатся вместе, но программы в этих классах делятся по гендерному признаку. К примеру, упор в обучении мальчиков делается на военный аспект, а у девочек — на семейный и хозяйственный. При этом мальчики и девочки одинаково задействованы в военно-патриотических играх и сборах, участвуют в общекраевых казачьих мероприятиях.

Казачьи классы на Кубани считаются престижными. Как отмечают родители, обучающиеся в них дети более дисциплинированны, целеустремленны и менее подвержены «влиянию улицы», чем их сверстники. Казачий класс — это социальный лифт для школьников из малообеспеченных семей. Успешный школьник может продолжать учебу в специализированном казачьем кадетском корпусе, а после выпуска оттуда пойти на льготный условиях в престижный военный или гражданский вуз. В Краснодарском крае неофициально называют систему казачьего образования кузницей кадров местной элиты.

1 сентября каждый поступивший в казачий класс первоклассник проходит церемонию посвящения. В такой класс может поступить каждый школьник, в том числе выходец из другого региона, в чьем роду никогда не было казаков. Как отмечают краснодарские педагоги, по этой причине между «местными» и «приезжими» детьми периодически возникают ощутимые трения. В программу казачьих классов включены внеклассные мероприятия на темы «Я из семьи казаков», «Славим дедов и отцов, запорожских казаков!» и т. д. В рамках этих мероприятий фиксируется психологические разрывы между школьниками — урожденными кубанцами и их приезжими одноклассниками. На это еще наслаивается такая особенность кубанского менталитета как чувство «самостийности», выгодной инаковости по отношению к приезжим. В кубанской глубинке всех некоренных жителей региона и приезжих до сих пор между собой именуют украинским словом «кацап».

Процедура поступления в казачий кадетский корпус более сложная для неместного жителя, чем зачисление в казачий класс. Помимо прохождения обязательного конкурса, каждый кандидат в кадеты должен предоставить командованию корпуса специальную рекомендацию. Право приоритета при поступлении в казачье среднее учебное заведение — у детей военнослужащих, сирот, а также у тех детей, чьи родители являются казаками в нескольких поколениях, и за кого может ручаться письменно руководство казачьих обществ Краснодарского края.

Чтобы семилетний ребенок попал в казачий класс, его родителям нужно подготовить своего сына или дочь к прохождению специального конкурса. Этот конкурс не такой большой и сложный, как в кадетских казачьих корпусах, но требующий от ребенка и его родителей определенных усилий и духовно-нравственной направленности. Ребенку, чьи родители не придерживаются устанавливаемых сейчас на Кубани государственнических трендов (казачий патриотизм, доминирующая роль православия) туда поступить будет затруднительно. Но главный упор при отборе в казачьи классы делается на знания и умения ребенка, а не на «правильную анкету» его семьи.

Не до конца понятно, на какие средства школы Кубани будут оснащаться казачьми классами. В существующей редакции бюджета Краснодарского края на 2016 год не предусмотрено отдельных расходных статей на казачий тренд в общеобразовательных учреждениях региона. Есть версия, что средства на «оказачивание» школ могут пойти от поступлений, не заложенных изначально в существующую редакцию краевого бюджета. В частности, в рамках налогов с доходов от хозяйственной деятельности казачьих обществ Кубани. В начале июля губернатор Кубани Вениамин Кондратьев осудил практику существования кубанских казаков за счет бюджета. На пленарном заседании правительства края, состоявшемся 4 июля, Вениамин Кондратьев подчеркнул, что казачество должно быть не только многочисленным, но и «сильным по содержанию». «Вопрос предоставления земли здесь принципиальный. Если дать возможность казакам заниматься сельским хозяйством, зарабатывать, то это привлечет в казачьи общества молодежь, а это уже другой образ жизни, другой алгоритм мышления», — сказал губернатор. В своем Twitter Кондратьев тогда написал: «Казаки должны сами зарабатывать, а не жить за счет бюджета. Пока в каждом районе для них не найдется 300−500 га — вопрос будет на контроле». Кондратьев заявил, что обеспечение казаков землей выполнено только на бумаге, и пообещал «не дать и дальше затягивать этот вопрос».

В связи с распространением практики специализированного казачьего образования встанет вопрос и с педагогическими кадрами. Преподающий в казачьем классе педагог должен быть не только универсалом, знающим как биологию, так и этнографию, но и обязан быть глубоко фундирован во все аспекты прошлого и настоящего Краснодарского края: от преданий старины глубокой до особенностей политической и хозяйственной деятельности властей края в 21 веке. В первые годы апробации казачьего образования учебные программы разрабатывали преподаватели-предметники (например, для одной из районных школ казачью «методичку» составляла учительница английского языка). Но сейчас, особенно в свете оптимизации бюджетных средств на образование и следующего за ней повышения нагрузки на учителей-предметников, казачий образовательный тренд так или иначе будет нуждаться в своих педагогах. А также — в своем, особенном формате отношений с Минобрнауки РФ и социально-экономическим блоком правительства РФ. Беспроблемного обхождения острых углов в этом вопросе поборники казачьего образования могут добиться только в результате использования давнего ходового инструмента — краевого лоббизма.

Северо-Кавказская редакция EADaily