Россия — Азербайджан: «мягкая сила» на службе образовательной интеграции

Развитие процессов интернационализации образования должно сочетаться с сохранением специфики национальной образовательной практики. Пожалуй, такой формулой можно описать существующие ныне тенденции в российской и азербайджанской образовательных системах, пишет «Российская газета».

С разницей в один год — Россия с 2004 года и Азербайджан с 2005 года — страны стали внедрять в свои образовательные системы принципы Болонской декларации. Таким образом, транзитный период и индикативный план реформ — формирование организационных, нормативных, методических основ участия вузов и других учебных заведений в процессе приведения образования к международным стандартам -приблизительно совпадают по содержанию и времени проведения. Достаточно близки между собой и структуры минимальных государственных требований к содержанию и уровню подготовки бакалавров, ряд других показателей и стандартов. В то же время, произошло определённое переосмысление того, что можно получить из процесса глобализации и либерализации образования (ставка на самостоятельность студентов) вкупе с национальным опытом в этой сфере. Сотрудничество азербайджанских и российских вузов как раз исходит из данного принципа: почерпнуть что-то новое для модернизации лучших образцов национального образования, при этом изучить и соотнести российский опыт с азербайджанским.

Недавно заключено достаточно перспективное соглашение о сотрудничестве между российским НИУ «Высшая школа экономики» и Азербайджанским государственным экономическим университетом (АГЭУ). Принято решение о создании совместного лицея, осуществлении программ по двойным дипломам на уровне бакалавра и магистра, организации online-курсов и проведении совместных научных исследований.

В этом учебном году открывает свои двери и Бакинский филиал Первого московского государственного медицинского университета имени И.М. Сеченова.

Дело не только в достаточно высоком качестве российского специального образования, отмечает РГ. Азербайджанская элита, многие видные представители которой воспитаны на лучших образцах российской культуры, несмотря на объективный рост популярности западного образования, видит своё развитие в рамках широкого и гармоничного взаимодействия с российским социокультурным пространством.

Одним из самых удачных примеров взаимодействия высшей школы двух стран печатный орган называет азербайджанский филиал Московского государственного университета им. М.В. Ломоносова. Открытый в 2008 году, он стал лучшим среди остальных пяти зарубежных филиалов МГУ в плане наличия собственной учебной инфраструктуры и больших бюджетных возможностей.

Ежегодно несколько сотен азербайджанских студентов начинают обучение по различным специальностям в России. Часть из них приезжает по квоте российского Минобразования (от 250 до 300 в разные годы), другие — обучаются за счёт азербайджанского бюджета.

Сегодня взаимодействие вузов России и Азербайджана является не только фактором развития систем образования и науки двух стран, но и явлением, формирующим фундамент долгосрочного социально-экономического и гуманитарного партнёрства. Это является примером того, как инструментарий «мягкой силы», о котором так часто говорят в последнее время, может быть эффективно применён к взаимной выгоде сторон, заключает РГ.