По развитию навыков чтения и успехам в естественных науках учащиеся эстонских школ опережают своих сверстников в большинстве других стран — членов Организации экономического сотрудничества и развития (ОЭСР), сообщает err.ee.
Это следует из результатов тестов Международной программы по оценке образовательных достижений учащихся (PISA), в которой оценивается развитие 15-летних школьников в 79 странах-членах и странах — партнерах ОЭСР. Эстония вошла в первую пятерку с общим результатом 1 592 балла, уступив только китайскому региону BSJZ (Пекин — Шанхай — Цзянсу — Гуандун), Сингапуру, Макао и Гонконгу и заняв первое место среди европейских стран. Среди европейских стран следующая после Эстонии — Финляндия, оказавшаяся на десятом месте.
По навыкам чтения Эстония заняла первое место с результатом 523, опередив Финляндию и Канаду, которые получили по 520 баллов. По естественнонаучной грамотности Эстония набрала 530 баллов, опередив Японию (529) и Финляндию (522). По математике Эстония с результатом 523 балла уступила Японии (527) и Южной Корее (536).
В исследовании отмечается, что навыки чтения и знаний в области естественных наук у учащихся эстонских школ улучшались постоянно с того момента, когда в Эстонии стали проводиться тесты PISA. При этом быстрее улучшаются и навыки тех учащихся, которые уже были на хорошем уровне.
По функциональным навыкам чтения эстонские школьники опередили среднее значение по ОЭСР на 36 пунктов, по математике — на 34, а по естественным наукам — на 41 пункт.
При этом разница в результатах учащихся из самых бедных и самых обеспеченных семей остается существенно ниже среднего по ОЭСР. Ситуация детей иммигрантов по-прежнему значительно хуже.
При этом надо отметить, что в эстонских школах с русским языком обучения результаты тестирования оказались поскромнее, но министр образования Майлис Репс старается и здесь найти позитив.
«Можно сказать, что в Эстонии — самые умные русские школы в мире, потому что у нас русскоязычная школа все равно одна из самых отличных в мире. Если сравнивать, результаты больше, чем в среднем по OЭСР», — сказала Майлис Репс в интервью телепрограмме «Актуальная камера».
По ее словам, по сравнению со своими эстонскими сверстниками, ученики русских школ отстают как бы на один год. Менее заметно отставание в математике, а вот в естественных дисциплинах и функциональном чтении разница довольно ощутима.
«Разница, да, есть. Как она и была три года назад, так она есть и сейчас. Но росли мы вместе — можно сказать, что разница не выросла и ничего хуже не стало», — пояснила Репс.
«Разница между эстонскими и русскими школами в том, что в эстонских школах больше тех, кто делает тесты очень хорошо, а в русских школах больше отстающих», — добавила специалист по образованию Гунда Тире.
Такие результаты школьников Эстонии возбудили зависть у их соседей. «Вчера были опубликованы результаты самого авторитетного в мире исследования знаний учеников под названием PISA. Охват — 79 стран. 600 тысяч учащихся — участников теста. Происходит раз в 4 года. Оцениваются способности школьников в сферах чтения, математики и науки. Что нового? Новость глобального значения. В строчке мировых лидеров, прямо за Китаем и Сингапуром, — наш сосед Эстония! Воистину феномен мирового значения. Тратит на образование на 30% меньше, чем в среднем по OЭСР, но — среди мировых лидеров! Ну а Латвия — середнячок, и в целом без особых перемен. Ещё одна новость глобального значения: грядёт эра Китая. В первых строчках мирового рейтинга — именно Китай (и Сингапур). Для сравнения, США не вошли даже в первую десятку. А теперь крепко держите челюсть — вдруг отвалится? Каждый шестой (!) китайский учащийся продемонстрировал высший (6-й!) уровень владения математикой. В среднем по OЭСР таких примерно лишь один из пятидесяти! В Латвии — один из ста. Также по науке — Китай очень сильно впереди. Короче — „в одни ворота“!» — отмечает депутат Сейма Латвии от оппозиционной партии «Согласие» Вячеслав Домбровский, ранее возглавлявший Министерство образования этой страны.
«А теперь, возможно, самое главное. Почему у Эстонии получилось? И почему Латвия — не Эстония? Очень просто. В 90-х Эстония усиленно училась у лучших в мире — у Финляндии. Уже к 2006-му (первое участие Эстонии в проекте PISA) Эстония достигла огромного отрыва от Латвии и Литвы. И всё это время Эстония постоянно наращивала свои показатели. У Латвии — по сути стагнация как минимум с 2003 года (первый замер). Почему — вопрос риторический. Каков был основной школьный вопрос в Латвии? Чем занимались Шадурские вместо того, чтобы учиться у Эстонии и Финляндии? Языковой реформой? Будет хуже. Ликвидация „русских школ“ увеличит пропорцию тех, кто осваивают ту же математику и науку на неродном языке, что наверняка ухудшит качество образования. А значит, в следующем раунде — в 2024 году — Латвия, скорее всего, скатится вниз», — предрекает Домбровский.