Представители общественности в Башкирии — члены Комитета по защите прав учащихся школ с русским языком обучения обратились к главе республики Рустэму Хамитову с открытым письмом, в котором просят его оградить их детей от чиновников-националистов, которые навязывают школьникам изучение башкирского языка. Как сообщало EADaily, точно такая же проблема существует и в соседнем Татарстане, где все школьники вне зависимости от национальности обязаны учить татарский — там этого требует республиканский закон. Хотя в Башкирии такой закон давно отменен, детей все равно заставляют учить башкирский. Текст письма дается в оригинале.
Уважаемый Рустэм Закиевич!
Наше правительство, казалось бы, давно обеспокоено уровнем образования наших детей, ведь от того, сколько сил и средств мы вкладываем в детей и их образование, зависит будущее нашей страны. На недавней пресс-конференции министра образования РБ Шафиковой Г. Р. было отмечено, что в республике ежегодно сокращается количество победителей олимпиад школьников, а также отмечен факт, что победители олимпиад зачастую «обитают» в одних и тех же «сильных» школах.
В то же время у нас устраивают настоящую войну и бои без правил с теми родительскими коллективами и отдельными родителями, которые на законных основаниях пытаются добиться нужного учебного плана для свои детей. Чаще всего такие «битвы» устраивают родители, чьи дети хорошо учатся и могут проявить себя еще лучше, если им позволить, так сказать, уже давно позволенное — выбирать предметы для углубленного изучения, укреплять и углублять свои знания, то есть родители, понимающие ценность хорошего школьного образования.
Но тут на пути у самых осмысленных родителей и самых перспективных детей встает… политика. Точнее, национальная политика, которая внедрилась в наши школы и никак не желает оттуда уходить.
В настоящее время по закону родители на собраниях в конце учебного года не только могут выбирать примерный вариант учебного плана, но и выбрать, какие предметы включить в вариативную часть (часть, формируемую участниками образовательных отношений). Исходя из родительских предпочтений и состояния уровня знаний ребят, на каждый учебный год можно и НУЖНО составлять максимально адаптированные к каждому коллективу учащихся учебные планы, делая и математические, и физико-химические, и английские, и татарские, и башкирские классы и подгруппы. Можно каждый год менять направление, углубляя познания в определенных предметах и выравнивая общий уровень знаний, а в выпускных классах изучать углубленно нужные для поступления в ВУЗ предметы, остальные изучая на базовом уровне.
Все это делается во многих российских школах давно, и во многих, где используются все возможности при составлении учебных планов, добились просто потрясающих результатов! Без увеличения финансирования и прочих затрат, просто кропотливо работая вместе с родителями над составлением учебных планов, без использования репетиторов и платных школьных дополнительных занятий, 100% выпускников таких школ исключительно хорошо сдают все экзамены, поступают в любые ВУЗы страны и успешно в них учатся.
Почему так происходит в других регионах и не происходит у нас? — Потому что у них никому в голову не придет родителей, которые выбрали первый вариант учебного плана, а также углубленное изучение физики и математики, либо углубленное изучение английского языка и информатики, назвать «возмутителями спокойствия», «скандалистами», «разрушителями межнациональных отношений», «сломщиками сложившейся системы», «ненавистниками башкирского языка» и прочими нелестными эпитетами, а у нас именно так и происходит!
У нас всех, кто желает изучать предметы по выбору, отказавшись от изучения башкирского языка, который входит в вариативную часть, и который мы сами вправе выбрать или не выбрать, не думая при этом ни о какой политике, почему-то принято считать или называть врагами башкир и республики, в то же время в ненациональных регионах никому это и в голову не приходит.
Скажите, Рустем Закиевич, КАК министерство образования может говорить об углубленных знаниях в тех же точных предметах, когда в каждой школе Башкирии незримо царит политика, которая превращается в очень даже зримую и отвратительную вещь, если родители, узнав о законах и поверив в них, пытаются добиться для своих детей лучшего образования? Почему эта политика вмешивается тогда, когда родители пытаются вариативные часы поставить на изучение математики, физики, русского или английского языка и совсем не вмешивается тогда, когда родители выбирают для изучения родные языки или углубленный башкирский язык? Получается, что в нашей республике приветствуются лишь гуманитарное образование с национальным уклоном и отвергается физико-математическое и гуманитарное с изучением иностранных языков? Тогда к чему эти публичные сетования чиновников от образования о сокращении олимпиадников в республике? — Их и не может быть больше, потому что в каждой школе каждую весну идет бой за учебные планы, которую каждый год родители обычно проигрывают: ведь родители бьются честно, а директора школ и чиновники от образования используют ложь, подтасовки и прямое давление до тех пор, пока не «нагнут» шею родителям и не убедят их в том, что сопротивление бесполезно, а настоящий выбор учебных планов, о которых уже второй министр образования РБ вещает в СМИ, — фикция и «просто слова» (именно так, например, говорит директор одной из уфимских школ, да и не он один).
Администрация школы стоит насмерть по этому вопросу, а всех несогласных ждет печальная участь изгоя или слава скандалиста и смена школы. Да мы и лично столкнулись с этим, в полной мере испытав на себе какие поистине нечеловеческие усилия надо прилагать, чтобы выдержать давление и всяческие обвинения и не сломаться, а продолжать добиваться того, что нам положено по закону, с помощью прокуратуры и грядущих судов.
И почему нам, осмелившимся требовать того, что положено по закону, часто предлагают сменить место жительство, «где нет ненужных вашим детям предметов» и работают законы?
Но пока мы считаем, что нужно пытаться отстоять законное право наших детей на образование и на исключение политики из школы, а не добиваться принятия программы по переселению семей, имеющих детей школьного возраста — ведь, наверное, этого добиваются те, кто предлагает обучать наших детей «в России»?
Мы хотим, чтобы каждый учащийся русскоязычной школы имел те же права, что имеют учащиеся русскоязычных школ Москвы и Петербурга, Самары и Новосибирска, и неужели мы хотим чего-то противозаконного?
Мы хотим, чтобы в каждой русскоязычной школе наши дети имели возможность углубленно изучать любые предметы, включая и башкирский язык, конечно, потому что считаем, что любой должен иметь и ИМЕЕТ право изучать башкирский язык в любой школе, в том числе и углубленно, если есть у него такая потребность. Все возможности для этого у нас созданы!
Но дайте и другим детям возможность изучать нужные им предметы! Хватит делать из нас, родителей, врагов и вести с нами беспощадную войну! Мы от нее давно устали! Это же наши общие дети ! Давайте прекратим эту войну и объединим наши силы, знания и опыт, чтобы сделать образование в нашей республике самым мощным и качественным!
Мы, чтобы выдержать натиск «противника» в лице администрации школ и работников РОНО, даже вынуждены были создать Общественную организацию по защите образовательных прав наших детей! Это ли не абсурд — родители объединяются, чтобы работали законы, чтобы дети получали максимально качественное образование, а чиновники от образования стоят насмерть, защищая политику, которую они же внедрили в наши школы и сопротивляются законам?
Давайте уже выберем, чего мы хотим получить от школы: разносторонне образованных молодых людей или возможность заставить будущего физика или математика, писателя или биолога 2−5 уроков в неделю вместо углубления своих познаний изучать то, что велят наши политиканы?
Рустэм Закиевич! Дайте возможность работать законам в Башкирии, и Вы увидите, насколько через несколько лет увеличится количество победителей школьных олимпиад по всем предметам, а общий уровень образования наших детей повысится!
С уважением,
члены Комитета по защите прав учащихся школ с русским языком обучения в Башкирии
Галина Лучкина, Наталья Будилова, Галина Войцехович